PIBID Inglês participa da Feira das Nações do Colégio Estadual Padre Arnaldo Jansen

PIBID Inglês participa da Feira das Nações do

Colégio Estadual Padre Arnaldo Jansen

No dia 24 de outubro de 2013 o PIBID Inglês da UEPG esteve presente na Feira das Nações do Colégio Estadual Arnaldo Padre Jansen, escola parceira do programa.

PIBID discute a importância das línguas estrangeiras e compartilha experiências

http://www.uepg.vwi.com.br/noticia/160/PIBPIBID+discute+a+importancia+das+linguas+estrangeiras+e+compartilha+experiencias

Capacitação da semana pedagógica no Colégio Arnaldo Jansen

No dia 15/08 o Colégio Arnaldo Jansen recebeu a visita dos pibidianos de Língua Inglesa, que participaram da Capacitação na Semana Pedagógica. Nesse dia, todos foram recepcionados com um café especial como uma forma de carinho para as pessoas que fazem a educação acontecer. Logo após essa confraternização, houve uma palestra com a psicóloga Simone Sanson sobre indisciplina, a qual compartilhou técnicas de envolvimento dos alunos em atividades que possam amenizar esse problema. Esse período foi muito prazeroso e produtivo para todos

O PIBID Inglês inicia as suas atividades no Colégio Estadual Padre Arnaldo Jansen

PIBID Inglês no VII CIEL - Ciclo de Estudos em Linguagem

Dos dias 19 a 21 de Junho de 2013 aconteceu o  VII CIEL - Ciclo de Estudos em Linguagem, Tema: Linguagem, Identidade e subjetividade no "breve século XX" na Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), e o PibidEnglish marcou presença no evento.

            

Participação no 11º CONEX

Dos dias 12 a 14 de junho de 2013 aconteceu o 11º CONEX – Conversando sobre Extensão, com o tema “Avaliação da Extensão Universitária: Impactos e Desafios” na Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) e os/as Pibidianos/as do PIBID Inglês UEPG não poderiam ficar de fora.

Com o pôster “Dentro e fora da sala de aula: como nossos alunos aprendem inglês”, as Pibidianas Janine Loos e Mônica Stasievski trouxeram para o evento os resultados de uma pesquisa feita no Colégio Estadual Professor Júlio Teodorico, parceiro do projeto, com os alunos dos 6º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental. Os dados gerados para se conhecer as diferentes formas de contato que os alunos têm com a língua inglesa e a importância que dão ao aprendizado dessa mesma língua foram obtidos por meio de um questionário com quatorze perguntas. Como resultado da análise pode-se constatar que, em geral, os alunos das séries investigadas aprendem mais inglês com os materiais disponibilizados pelos professores, pela escrita e por insumos visuais e auditivos outros que não os dos livros didáticos; e menos pelo uso do dicionário, pelo uso de cadernos, lendo e ouvindo CDs de livros didáticos. Foi destacado que os resultados desta pesquisa podem ajudar os/as Pibidianos/as (e outros professores) nas preparações de aulas para essas séries.

“Blog como ferramenta do professor em formação inicial: a experiência do PIBID Inglês” foi outro pôster apresentado no 11º Conex, pelos Pibidianos Felipe Teodoro e Kleber Bordinhão. Nele os acadêmicos divulgam o Blog e sinalizam a importância dos professores em formação fazerem uso constante das novas tecnologias, inclusive para que possam usá-las em suas práticas docentes.  Ainda, foi enfatizado que todo o material pedagógico e a produção científica produzido no subprojeto PIBID Inglês da UEPG é disponibilizado no Blog, com o intuito de divulgação e democratização dos saberes.

Por último, o pôster “Ensino e aprendizagem de inglês: prática exploratória na formação inicial e continuada”, das Pibidianas Eliandre Boaventura da Silva e Thaisa Prado, focou a importância da prática exploratória para aumentar a qualidade na atuação docente, tendo em vista que um dos objetivos do subprojeto PIBID Inglês da UEPG é fomentar a ideia de que a formação de professores não se encerra ao término da licenciatura e que o lócus tanto na formação inicial quanto na formação continuada é a escola e em especial a sala de aula, local de desenvolvimento da prática exploratória. Para tanto, foi apresentado o conceito de prática exploratória, seus princípios e os passos para o uso desse tipo de pesquisa em sala de aula, que visa aspectos como a integração, a inclusividade, o entendimento e a continuidade da formação.

Texto: Prof. Coordenadora - Elaine do Vale Borges.

Participação de evento em Curitiba

A Profa. Dra. Elaine Ferreira do Vale Borges,nova Coordenadora do PIBIDEnglish/UEPG, envia ao Portal das Licenciaturas a notícia sobre a participação de seus alunos no CHALLENGES OF TEACHING ENGLISH IN PUBLIC SCHOOLS, com a seguinte nota explicativa:

"No dia 8 de junho os/as Pibidianos/as do subprojeto PIBID Inglês da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) participaram de mais um evento sobre o PIBID, o CHALLENGES OF TEACHING ENGLISH IN PUBLIC SCHOOLS, realizado pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) em Curitiba.O evento foi especialmente organizado para os subprojetos de Inglês e os/as acadêmicos/as tiveram a oportunidade de proferir suas apresentações em língua inglesa, momento em que puderam expor os seus respectivos projetos, metas, evoluções e conquistas. Participaram do evento os PIBIDs Inglês da UTFPR de Curitiba e Pato Branco, da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e da UEPG, bem como ilustres convidados como os Professores Ron Martines (Opening Plenary) e John Corbett (Closing Plenary) e as Professoras Miriam Retorta, Didiê Denardi e Vera Lúcia Lopes Cristovão (Round Table).

Na apresentação do PIBIDEnglish da UEPG – pela pibidiana Thaisa Prado e pelos pibidianos Guilherme Luz e Leonardo Pereira –, além das explicações do que é o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), e as metas e conquistas do subprojeto Inglês da UEPG; os/as acadêmicos/as inovaram ao destacar excertos de narrativas produzidas por eles/as sobre a construção de suas identidades de professor de língua inglesa desde a inserção no projeto. Cada Pibidiano/a pode mostrar, por meio de sua narrativa, a forma como já estão se percebendo como futuros professores da educação básica, revelando um despertar para a valorização da profissão docente e a importância de estar inserido num projeto como o PIBID ainda durante o curso de formação de professores."

Finalizando, a professora destaca: "Outro dado importante e que nos enche de alegria foi a referência ao Blog do PIBIDEnglish da UEPG,construído e mantido pelos/as Pibidianos/as, no texto do Professor John Corbett sobre o CHALLENGES OF TEACHING ENGLISH IN PUBLIC SCHOOLS "